تأثير التعلم اإلضافي المسائي في تحسين مهارة التحدث لطالب الفصل العاشر في المدرسة العالية معهد الدراسات اإلسالمية والعربية ببونتواال مكاسر

Abstract

أهداف هذا البحث هي: )1( ملعرفة كيف يكون تطبيق التعلم اإلضايف املسائي لطالب الفصل العاشر يف املدرسة العالية
معهد الدراسات اإلسالمية والعربية ببونتواال مكاسر؛ )2( ملعرفة نتائج التعلم اإلضايف املسائي حتسني مهارة التحدث لطالب
الفصل العاشر يف املدرسة العالية معهد الدراسات اإلسالمية والعربية ببونتواال مكاسر؛ )3( ملعرفة أتثري التعلم اإلضايف املسائي
يف حتسني مهارة التحدث لطالب الفصل العاشر يف املدرسة العالية معهد الدراسات اإلسالمية والعربية ببونتواال مكاسر.
ا مع نوع البحث
ً
ا كمي
ً
يستخدم هذا البحث هنج facto post ex. حتديد عينة اجملتمع يف هذا البحث ابستخدام عينة
ًضا عينة. وبلغت العينة يف الدراسة
مشبعة، أي أن مجيع اجملتمع هم أي 17 ا تتكون من فرقة واحدة وهي
ً
شخص الفصل العاشر
يف املدرسة العالية معهد الدراسات اإلسالمية والعربية ببونتواال مكاسر. تقنيات مجع البياانت املستخدمة هي االستبياانت
واالمتحاانت الالحقة. استخدمت يف تقنية حتليل البياانت التحليل الوصفي وحتليل االحندار اخلطي البسيط. نتائج هذا
البحث تشري إىل أن: ) 1( اخلطوات اليت اختذها املعلم يف تنفيذ التعلم اإلضايف املسائي يف الفصل العاشر يف املدرسة العالية
معهد الدراسات اإلسالمية والعربية ببونتواال مكاسر هي كما يلي :مقدمة، يقدم املعلم املواد يف شكل حمادثة مرحية، يتم
توجيه الطالب ليكونوا منضبطني يف االستماع إىل املواد املقدمة، يتم توجيه الطالب لتطبيق احملادثة مع أصدقائهم ابلتناوب،
ا يف شكل امتحان شفهي.
ً
ا هنائي
ً
ال يتم إعطاء البنية أو القواعد من خالل حتليل حنوي، ويف اخلتام، يقدم املعلم والباحثة تقييم
)2( مت تضمني النتائج اليت مت احلصول عليها يف الفئة املتوسطة بدرجة 95-84 حصل عليها 12 ا أو
ً
طالب ٪70.5 حيث
كان هلذا التعلم أتثري إجيايب على الطالب مثل بناء موقف مستقل لطالب. )3( هناك أتثري كبري بني التعلم اإلضايف املسائي
وحتسني مهارة التحدث لطالب الفصل العاشر يف املدرسة العالية معهد الدراسات اإلسالمية والعربية ببونتواال مكاسر، حيث
من نتائج حتليل البياانت هناك قيمة عدد 5.008< رطاولة.2،160 إن أتثري التعلم اإلضايف املسائي على حتسني مهارات
التحدث لطالب هو ٪56.5 يتأثر ابلتعلم اإلضايف املسائي بينما يتأثر ٪43.5 بعوامل أخرى، سواء من العوامل البيئية أو
عوامل احلالة الفسيولوجية أو عوامل احلالة النفسية للطالب. دالالت هذه البخث هي: يقدم هذا البحث صورة حقيقية أن
حتسني جودة عملية التعلم ومهارة لطالب يتأثر بعدة عوامل. هذا العامل هو وجود فصول خاصة مثل التعلم اإلضايف املسائي
الذي أييت من املعلمني والطالب.